{JALUR REGULER: PROFESIONAL} PENGEMBANGAN KAWASAN ALUN-ALUN KOTA MADIUN SEBAGAI SALAH SATU RUANG KOMUNAL KOTA DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR KONTEMPORER

Wardhana, Pangestu Andhika (2023) {JALUR REGULER: PROFESIONAL} PENGEMBANGAN KAWASAN ALUN-ALUN KOTA MADIUN SEBAGAI SALAH SATU RUANG KOMUNAL KOTA DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR KONTEMPORER. S1 - Sarjana thesis, Universitas AMIKOM Yogyakarta.

	Text (COVER-ABSTRAK) COVER.pdf Download (469kB)
	Text (SKRIPSI) Naskah Lengkap.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB)

Abstract

Alun-Alun Kota Madiun ini merupakan salah satu tempat wisata yang berada di Kecamatan Manguharjo, Kota Madiun. Kawasan Alun-Alun Kota Madiun ini memiliki luas area 2,74 hektar. Kawasan Alun-Alun ini terdapat area Masjid Agung Baitul Hakim yang termasuk masjid terbesar di Kota Madiun, area pendidikan yaitu SMP N 5 Madiun dan SD N 01 Pangongangan, banyak area pengusaha UMKM, dan RTH yang cukup memadai. Pada kawasan Alun-Alun Kota Madiun ini terdapat beberapa permasalahan yang cukup kompleks yaitu terdapatnya PKL / pengusaha UMKM yang berada di area trotoar kawasan Alun- Alun sehingga mengganggu akses jalan untuk pejalan kaki, area bangunan PKL yang berada pada tengah jalan yang membagi jalan pada sisi timur Alun-Alun sehingga membuat kesan jalan yang sempit sehingga memberikan dampak yang kurang aman dan nyaman terhadap pengguna jalan sekitar karena terdapat kawasan pendidikan yaitu SMP N 5 Madiun, belum tersedianya area lahan parkir yang memadai pada kawasan sekitar Alun-Alun, dan area pemukiman sekitar Alun-Alun yang padat. Dan pada saat ada event tertentu di area alun-alun Kota Madiun ini sangat memungkinkan terjadi kemacetan karena terbatasnya lahan parkir dan banyaknya pengunjung yang datang, sehingga mengganggu sirkulasi kendaraan yang ada di sekitar jalanan alun-alun tersebut. Konsep pendekatan arsitektur kontemporer bertujuan untuk menampilkan hal yang menarik perhatian publik Kota Madiun dengan hadirnya bangunan publik yang melengkung yang jarang ditemui di Kota Madiun.

Actions (login required)

View Item