IMPLEMENTASI MARKER-BASED AUGMENTED REALITY UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF METAMORFOSIS KATAK

Aparicio, Liliana Putri (2026) IMPLEMENTASI MARKER-BASED AUGMENTED REALITY UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF METAMORFOSIS KATAK. S1 - Sarjana thesis, Universitas AMIKOM Yogyakarta.

	Text (COVER - ABSTRAK) COVER.pdf - Published Version Download (837kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (232kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (987kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (496kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (917kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (73kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN) Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text (PUBLIKASI) Publikasi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (735kB)

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era digital mendorong inovasi dalam proses pembelajaran agar menjadi lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Salah satu teknologi yang berpotensi diterapkan sebagai media pembelajaran adalah Augmented Reality (AR), yang mampu mengintegrasikan objek virtual ke dalam lingkungan nyata secara real-time. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan marker-based augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif pada materi metamorfosis katak serta mengukur efektivitas penggunaannya terhadap hasil belajar siswa. Pengembangan media dilakukan menggunakan pendekatan Software Development Life Cycle (SDLC) yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan, implementasi, dan pengujian sistem. Untuk menguji efektivitas media, penelitian ini menggunakan metode pretest-posttest dengan melibatkan 40 siswa kelas III Sekolah Dasar yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 20 siswa pada kelompok kontrol dan 20 siswa pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas kontrol meningkat dari 52,5 menjadi 66 dengan peningkatan sebesar 13,5 poin, sedangkan rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 57,5 menjadi 82 dengan peningkatan sebesar 24,5 poin. Perbedaan peningkatan kedua kelompok sebesar 11 poin menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis marker-based augmented reality lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi marker-based augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif pada materi metamorfosis katak efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item