PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN UNTUK SISWA KELAS 1 DI SDN MAGUWOHARJO 1

Nurcahyo, Hilmi Arkaan (2026) PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN UNTUK SISWA KELAS 1 DI SDN MAGUWOHARJO 1. S1 - Sarjana thesis, Universitas AMIKOM Yogyakarta.

	Text (COVER-ABSTRAK) COVER.pdf - Published Version Download (877kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (181kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (548kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (139kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (851kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (66kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN) Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Archive (SOURCE CODE) Sourcecode - 20.12.1813.zip - Published Version Restricted to Repository staff only Download (30MB)
	Text (PUBLIKASI) Publikasi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (870kB)

Abstract

Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran dapat membuat pembelajaran menjadi menyenangkan, karena di dalam media tersebut terdapat perpaduan komponen media yang menarik seperti suara, gambar, video dan animasi. Hal ini bertujuan untuk memudahkan kerja anak umur 7 sampai 8 tahun dan juga menyenangkan karena dapat berinteraksi secara langsung dengan media tersebut.Sehingga penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif untuk mengatasi permasalahan pembelajaran. Penjumlahan dan pengurangan matematika adalah bagian dari materi pembelajaran matematika yang terdapat pada tingkat sekolah dasar. Selama ini anak 7 sampai 8 tahun hanya diperkenalkan materi – materi tersebut melalui penjelasan guru yang terdapat pada papan tulis lalu mencatatnya di buku tulis tanpa mengetahui sendiri apa yang sedang dia pelajari. Sehingga yang terjadi adalah hasil belajar siswa mengalami penurunan karena konsep pengetahuan yang mereka tangkap masih bersifat abstrak. Untuk mengkonkretkan konsep pengetahuan yang tidak dapat secara langsung diterima oleh mereka atau bersifat abstrak maka, media interaktif dapat dijadikan sebagai salah satu solusi. Media interaktif adalah salah satu pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran yang menggabungkan elemen – elemen seperti teks, gambar, audio dan animasi. Melalui media interaktif siswa dapat mempelajari sendiri tentang sesuatu yang akan mereka pelajari dan dapat mengkonkretkan konsep pengetahuan yang sulit mereka pahami.

Actions (login required)

View Item