Irmayanti, Fanindya Nuraini (2026) PENERAPAN TEKNIK KONTEKSTUAL LEARNING PADA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SD N SENTUL. S1 - Sarjana thesis, Universitas AMIKOM Yogyakarta.
![[img]](https://eprints.amikom.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER - ABSTRAK)
COVER.pdf - Published Version Download (773kB) |
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf - Published Version Download (250kB) |
|
Text (BAB II)
BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (888kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (875kB) |
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf - Published Version Download (90kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN)
Daftar Pustaka dan Lamprian.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (486kB) |
![[img]](https://eprints.amikom.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive (SOURCE CODE)
Sourcecode - 21.82.1093.zip Restricted to Repository staff only Download (149MB) |
|
Text (PUBLIKASI)
Publikasi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (531kB) |
Abstract
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dapat ditingkatkan dengan menggunakan teknologi digital yang sejalan dengan metode pengembangan sistem pemdidikan. Hasil pengembangan berupa video animasi menjadi media pembelajaran yang dapat mendukung siswa maupun guru dalam proses pembelajaran maupun mengajar. Dalam pendekatan pembelajaran contextual learning dapat diterapkan dengan baik melalui pembuatan video animasi dalam pembelajaran matematika, penerapan ini diwujudkan dengan cara menghubungkan materi yang diajarkan dalam sebuah narasi, ilustrasi dalam situasi kehidupan nyata siswa, dan tampilan visual.Hasil dari tanggapan guru mengenai video animasi pembelajaran matematika dengan konsep contextual learning dengan uji kelayakan diperoleh skor keseluruhan 39 dari skor yang diharapkan 40,dengan presentase sebesar 97,5% termasuk dalam kriteria “Sangat Layak”.Sedangkan, hasil dari tanggapan siswa mengenai video animasi pembelajaran matematika dengan uji kelayakan video animasi pembelajaran matematika diperoleh skor keseluruhan 705 dari skor yang diharapkan 720, dengan persentase sebesar 97,91%termasuk dalam kriteria “Sangat Layak”.
| Item Type: | Thesis (S1 - Sarjana) | ||
|---|---|---|---|
| Contributor: |
|
||
| Uncontrolled Keywords: | Video pembelajaran, 2D, Matematika, Contextual learning, Learning videos, Mathematics. | ||
| Subjects: | 000 - Komputer, Informasi dan Referensi Umum > 000 Ilmu komputer, ilmu pengetahuan dan sistem-sistem > 000 Ilmu komputer, informasi dan pekerjaan umum 000 - Komputer, Informasi dan Referensi Umum > 000 Ilmu komputer, ilmu pengetahuan dan sistem-sistem > 004 Pemrosesan data dan ilmu komputer |
||
| Divisions: | Fakultas Ilmu Komputer > Teknologi Informasi | ||
| Depositing User: | RC Universitas AMIKOM Yogyakarta | ||
| Date Deposited: | 02 Jul 2026 04:00 | ||
| Last Modified: | 02 Jul 2026 04:00 | ||
| URI: | http://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31883 |
Actions (login required)
 |
View Item |