@phdthesis{universitasamikomyogyakarta33045,
          school = {Universitas AMIKOM Yogyakarta},
          author = {Murdhi Ngabdur Rozzaq},
            year = {2026},
           title = {PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
BAHASA ARAB BERBASIS ANDROID PADA MATERI
BAGIAN-BAGIAN TUBUH UNTUK KELAS 7 
MTSS BIMA BHAKTI PERTIWI},
           month = {May},
        keywords = {Media Interaktif, Android, Bahasa Arab, MDLC, Interactive Media, Arabic.},
             url = {https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/33045/},
        abstract = {Bahasa Arab merupakan bahasa asing bagi sebagian besar siswa Indonesia,
terutama remaja yang sebagian besar menggunakan bahasa Indonesia atau bahasa
daerah dalam komunikasi sehari-hari mereka. Di sekolah-sekolah berbasis Islam,
Bahasa Arab merupakan mata pelajaran penting yang termasuk dalam kurikulum.
Namun, rendahnya minat siswa dalam mempelajari Bahasa Arab sering kali
mengakibatkan hasil belajar yang kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan media
pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk membantu siswa berpartisipasi
lebih aktif, memahami materi dengan lebih mudah, dan meningkatkan motivasi
belajar mereka.
Penelitian ini menerapkan metode Multimedia Development Life Cycle
(MDLC), yang terdiri dari tahap konsep, desain, pengumpulan materi, perakitan,
pengujian, dan distribusi. Tahap konsep melibatkan observasi langsung terhadap
objek penelitian, diikuti oleh perencanaan aplikasi dan desain antarmuka pengguna.
Materi pembelajaran kemudian dikumpulkan sesuai dengan isi pembelajaran.
Media pembelajaran interaktif kemudian dikembangkan menggunakan Adobe
Animate dan diimplementasikan sebagai aplikasi berbasis Android. Setelah
pengembangan, aplikasi diuji dengan siswa kelas tujuh MTsS Bima Bhakti Pertiwi
bersama dengan guru mata pelajaran, dan akhirnya didistribusikan kepada guru dan
siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif
berbasis Android yang dikembangkan memiliki kelayakan dan efektivitas yang
tinggi. Berdasarkan pengujian ahli media diperoleh persentase kelayakan sebesar
86,92\%, pengujian ahli materi memperoleh persentase 100\%, dan pengujian kepada
pengguna (siswa) memperoleh nilai sebesar 0,761 atau 76,1\%. Dengan demikian
media pembelajaran yang dikembangkan mampu meningkatkan minat, partisipasi,
dan pemahaman siswa. Sehingga dapat mendukung proses pembelajaran Bahasa
Arab menjadi lebih efektif.}
}