%T PODCAST CLOSE THE DOOR SEBAGAI MEDIA LITERASI
PENGEMBANGAN DIRI MAHASISWA GENERASI Z YOGYAKARTA
%I Universitas AMIKOM Yogyakarta
%X Tingginya konsumsi podcast pengembangan diri di kalangan mahasiswa Generasi Z belum
selalu diiringi kemampuan literasi media yang memadai. Penelitian ini bertujuan
mendeskripsikan bagaimana mahasiswa Generasi Z di Yogyakarta membangun makna dari
podcast Close The Door sebagai media literasi pengembangan diri. Dengan paradigma
konstruktivisme, penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan enam mahasiswa dari
berbagai perguruan tinggi di Yogyakarta sebagai subjek melalui wawancara mendalam dan
observasi konten podcast. Temuan menunjukkan bahwa proses literasi media berlangsung
melalui tiga dimensi yang saling berkesinambungan. Pada dimensi interpretasi, mahasiswa
memaknai pesan secara aktif dan personal sesuai konteks kehidupan masing-masing. Pada
dimensi evaluasi, mahasiswa secara kritis mempertimbangkan dan menegosiasikan
relevansi pesan berdasarkan pengalaman pribadi. Pada dimensi refleksi, pesan yang telah
dievaluasi diinternalisasi menjadi pergeseran nyata dalam cara pandang, sikap, dan
perilaku. Ketiga dimensi ini tidak berlangsung linear, melainkan interaktif dan saling
memperkuat. Konteks Yogyakarta sebagai kota pelajar dengan keberagaman latar belakang
mahasiswa turut memperdalam proses literasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa podcast
Close The Door berfungsi sebagai media literasi pengembangan diri yang kontekstual dan
bermakna, di mana format percakapan autentiknya memfasilitasi pemaknaan aktif,
evaluasi kritis, dan refleksi mendalam bagi mahasiswa Generasi Z.
%L universitasamikomyogyakarta32907
%D 2026
%K podcast, Close The Door, literasi media, pengembangan diri, Generasi Z, media literacy, self-development, Generation Z.
%A Charel Pedro Estabania Makatita