%X Pembelajaran biologi pada materi struktur batang dan akar dikotil monokotil
seringkali kurang dipahami secara menyeluruh oleh siswa karena keterbatasan
media visual yang interaktif. Hal ini berdampak pada rendahnya minat belajar serta
pemahaman konseptual siswa terhadap struktur internal tumbuhan. Kebutuhan akan
media pembelajaran yang interaktif mendorong dilakukannya penelitian ini, yang
bertujuan untuk merancang media pembelajaran berbasis Augmented Reality guna
membantu siswa dalam memahami perbedaan struktur batang dan akar dikotil
monokotil secara interaktif yang mudah digunakan. 

 Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Multimedia Life Cycle
(MDLC) yang terdiri dari enam tahapan, yaitu concept, design, material collecting,
assembly, testing, dan distribution. Pengembangan media dilakukan dengan
software Unity dan menggunakan Vuforia SDK sebagai pendukung teknologi
Augmented Reality berbasis marker. Materi yang disusun divalidasi oleh ahli
materi dan uji coba dilakukan kepada siswa untuk mengevaluasi kemudahan
penggunaan dalam membantu proses pembelajaran. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Augmented
Reality yang dirancang mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur
batang dan akar dikotil monokotil. Media ini dinilai menarik, interaktif, dan mudah
digunakan oleh siswa tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini berkontribusi
dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality
dan dapat dimanfaatkan oleh guru, siswa, serta pengembangan konten edukasi.
Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan juga menambahkan fitur
konten edukatif dan bisa di unduh pada sistem operasi lainnya.
%I Universitas AMIKOM Yogyakarta
%T PERANCANGAN AUGMENTED REALITY STRUKTUR BATANG
DAN AKAR DIKOTIL MONOKOTIL SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN MAN 1 MAGETAN
%A Zayyini 'Alimatus Sa'idah
%L universitasamikomyogyakarta32886
%K Augmented Reality, Unity, MDLC, Dikotil, Monokotil, Dicot, Monocot.
%D 2026