<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>PERANCANGAN VIDEO EDUKASI UNTUK&#13;
MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DALAM&#13;
MENDETEKSI BERITA HOAKS DI INDONESIA&#13;
SKRIPSI</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">M. Adrian</mods:namePart><mods:namePart type="family">Fitrah</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>Perkembangan media digital yang sangat pesat menyebabkan arus informasi&#13;
semakin sulit dikendalikan, sehingga meningkatkan penyebaran berita hoaks di&#13;
masyarakat. Kurangnya literasi digital membuat sebagian masyarakat belum&#13;
mampu membedakan informasi yang benar dan tidak benar. Kondisi tersebut dapat&#13;
menimbulkan dampak negatif, seperti kesalahan persepsi, penyebaran informasi&#13;
menyesatkan, serta menurunnya kepercayaan terhadap media digital. Oleh karena&#13;
itu, diperlukan media edukasi yang efektif, menarik, dan mudah dipahami untuk&#13;
meningkatkan literasi digital, khususnya dalam mendeteksi berita hoaks.&#13;
&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi video edukasi&#13;
interaktif sebagai media pembelajaran literasi digital dalam mendeteksi berita&#13;
hoaks di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian&#13;
pengembangan dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang disebarkan&#13;
kepada responden setelah mereka menggunakan video edukasi interaktif. Video&#13;
dirancang dengan memadukan unsur visual, audio, animasi, dan interaktivitas agar&#13;
dapat meningkatkan pemahaman serta keterlibatan pengguna.&#13;
&#13;
Hasil penelitian menunjukkan bahwa video edukasi yang dikembangkan&#13;
memperoleh penilaian positif dari responden dan dinilai layak digunakan sebagai&#13;
media edukasi literasi digital. Video ini mampu membantu responden memahami&#13;
pengertian hoaks, ciri-ciri berita hoaks, serta langkah-langkah dalam memverifikasi&#13;
informasi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran&#13;
digital serta menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengembangkan&#13;
media edukasi yang lebih inovatif.</mods:abstract><mods:classification authority="lcc">000 Ilmu komputer, informasi dan pekerjaan umum</mods:classification><mods:classification authority="lcc">696 Animasi</mods:classification><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8061">2026-03-02</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:originInfo><mods:publisher>Universitas AMIKOM Yogyakarta;Fakultas Ilmu Komputer</mods:publisher></mods:originInfo><mods:genre>Thesis</mods:genre></mods:mods>