%0 Thesis
%9 S1 - Sarjana
%A Rahman, Adji Anggita
%A Universitas AMIKOM Yogyakarta,
%B Fakultas Ilmu Komputer
%D 2026
%F universitasamikomyogyakarta:31978
%I Universitas AMIKOM Yogyakarta
%K Game edukasi, Unity, minat belajar, operasi hitung, sekolah dasar, educational game, Unity, learning interest, arithmetic operations, elementary school.
%T PENGEMBANGAN GAME EDUKASI 2D BERBASIS UNITY  UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR OPERASI  HITUNG BILANGAN DASAR PADA SISWA KELAS 1  SD NEGERI TUNGGAKNONGKO
%U https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31978/
%X Pembelajaran matematika di kelas 1 sekolah dasar masih menghadapi  permasalahan rendahnya minat belajar siswa, khususnya pada materi operasi hitung  bilangan dasar seperti penjumlahan dan pengurangan. Kondisi ini ditandai dengan  kurangnya perhatian siswa saat pembelajaran berlangsung, metode pengajaran yang  masih didominasi ceramah dan buku paket, serta minimnya media pembelajaran  interaktif. Dampak dari permasalahan tersebut adalah siswa mudah bosan, kurang  termotivasi, dan mengalami kesulitan memahami konsep dasar matematika yang  berpengaruh terhadap proses belajar selanjutnya. Oleh karena itu, diperlukan media  pembelajaran alternatif yang mampu meningkatkan minat belajar siswa secara lebih  menarik dan sesuai dengan karakteristik usia sekolah dasar.    Penelitian ini bertujuan mengembangkan game edukasi 2D berbasis Unity  sebagai media pembelajaran operasi hitung bilangan dasar bagi siswa kelas 1 SD  Negeri Tunggaknongko. Metode yang digunakan adalah Multimedia Development  Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahapan concept, design, material collecting,  assembly, testing, dan distribution. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,  wawancara guru, kuesioner kelayakan media oleh guru, kuesioner minat belajar  siswa, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif  kuantitatif untuk melihat peningkatan minat dan hasil belajar siswa setelah  menggunakan game.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi yang dikembangkan  memperoleh penilaian sangat layak oleh guru dan respon sangat positif dari siswa.  Kuesioner minat belajar menunjukkan peningkatan ketertarikan dan antusiasme  siswa dalam belajar matematika. Selain itu, hasil pretest dan postest menunjukkan  adanya peningkatan nilai belajar siswa setelah penggunaan game. Penelitian ini  memberikan kontribusi sebagai alternatif media pembelajaran interaktif yang dapat  dimanfaatkan oleh guru dan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran  matematika.