The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENERAPAN TEKNIK KONTEKSTUAL LEARNING PADA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SD N SENTUL
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dapat ditingkatkan dengan menggunakan teknologi digital yang sejalan dengan metode pengembangan sistem pemdidikan. Hasil pengembangan berupa video animasi menjadi media pembelajaran yang dapat mendukung siswa maupun guru dalam proses pembelajaran maupun mengajar. Dalam pendekatan pembelajaran contextual learning dapat diterapkan dengan baik melalui pembuatan video animasi dalam pembelajaran matematika, penerapan ini diwujudkan dengan cara menghubungkan materi yang diajarkan dalam sebuah narasi, ilustrasi dalam situasi kehidupan nyata siswa, dan tampilan visual.Hasil dari tanggapan guru mengenai video animasi pembelajaran matematika dengan konsep contextual learning dengan uji kelayakan diperoleh skor keseluruhan 39 dari skor yang diharapkan 40,dengan presentase sebesar 97,5% termasuk dalam kriteria “Sangat Layak”.Sedangkan, hasil dari tanggapan siswa mengenai video animasi pembelajaran matematika dengan uji kelayakan video animasi pembelajaran matematika diperoleh skor keseluruhan 705 dari skor yang diharapkan 720, dengan persentase sebesar 97,91%termasuk dalam kriteria “Sangat Layak”.
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas AMIKOM Yogyakarta
PENERAPAN TEKNIK KONTEKSTUAL LEARNING PADA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SD N SENTUL (Text)
PENERAPAN TEKNIK KONTEKSTUAL LEARNING PADA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SD N SENTUL (Archive)
HTML Summary of #31883 PENERAPAN TEKNIK KONTEKSTUAL LEARNING PADA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI SD N SENTUL
000 Ilmu komputer, informasi dan pekerjaan umum
004 Pemrosesan data dan ilmu komputer