eprintid: 31582
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 12
dir: disk0/00/03/15/82
datestamp: 2026-02-20 06:24:35
lastmod: 2026-02-20 06:24:35
status_changed: 2026-02-20 06:24:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: FADILAH, MUHAMMAD AKBAR
creators_nim: 21.96.2507
contributors_name: Fitriarti, Etik Anjar
corp_creators: Universitas AMIKOM Yogyakarta
title: GAYA KOMUNIKASI ANTARA GURU DAN SISWA DI SMKN 3 YOGYAKARTA DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA
ispublished: pub
subjects: 300.300.302
divisions: ik
full_text_status: restricted
keywords: Gaya Komunikasi, Guru dan Siswa, Asertif, Kenakalan Remaja, Bimbingan Konseling. Communication Style, Teachers and Students, Assertive, Juvenile Delinquency, Counseling.
abstract: Penelitian ini di lakukan bertujuan untuk mengkaji gaya komunikasi antara guru
dan siswa di SMKN 3 Yogyakarta dalam upaya menanggulangi kenakalan remaja.
Latar belakang penelitian ini didasari oleh tingginya kasus pelanggaran aturan dan
perilaku menyimpang di kalangan siswa yang berpotensi mengganggu iklim
belajar. Oleh karena itu, peran sekolah dalam menanggulangi masalah ini sangat
penting, khususnya melalui gaya komunikasi guru yang berinteraksi langsung
dengan siswa dalam keseharian di lingkungan sekolah. Metode penelitian
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara
deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan konseling lebih
dominan menggunakan gaya komunikasi asertif, karena dinilai paling efektif
dalam membangun hubungan yang terbuka, penuh rasa hormat, serta memberi
ruang bagi siswa untuk menyadari kesalahan tanpa merasa dihakimi. Sebaliknya,
gaya komunikasi agresif cenderung dihindari karena berisiko menimbulkan
ketakutan, perlawanan, dan memperburuk relasi guru-siswa. Adapun gaya pasif
maupun pasif-agresif juga jarang digunakan karena dinilai kurang mampu
memberikan solusi yang jelas. Secara keseluruhan, gaya komunikasi asertif
terbukti menjadi strategi utama yang mendukung keberhasilan guru dalam
membimbing, mendisiplinkan, dan menumbuhkan kesadaran siswa terhadap
aturan. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan penanggulangan kenakalan
remaja tidak hanya bergantung pada pemberian sanksi, tetapi sangat ditentukan
oleh bagaimana guru membangun komunikasi yang humanis, konsisten, dan
mendorong keterlibatan aktif siswa.
date: 2025-10-01
date_type: published
institution: Universitas AMIKOM Yogyakarta
department: Fakultas Ekonomi & Sosial
thesis_type: bachelor
thesis_name: skripsi
citation:   FADILAH, MUHAMMAD AKBAR  (2025) GAYA KOMUNIKASI ANTARA GURU DAN SISWA DI SMKN 3 YOGYAKARTA DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA.  S1 - Sarjana thesis, Universitas AMIKOM Yogyakarta.   
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/1/COVER.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/2/BAB%20I.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/3/BAB%20II.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/4/BAB%20III.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/5/BAB%20IV.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/6/BAB%20V.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/7/Daftar%20Pustaka%20dan%20Lampiran.pdf
document_url: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/31582/8/Publikasi.pdf